英語(yǔ)朗讀比賽、百詞大賽、短劇表演、聽(tīng)唱英語(yǔ)歌……另辟蹊徑，各種開(kāi)腦洞，這一系列與英語(yǔ)有關(guān)的賽事課堂，都是大荔縣城郊中學(xué)英語(yǔ)教師呂雪梅為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的情景課堂。

“沒(méi)有英語(yǔ)環(huán)境，我們自己創(chuàng)建；沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，我們幫學(xué)生尋找?！痹谟⒄Z(yǔ)課堂上，學(xué)生遇到的困難和問(wèn)題，就是老師必須解決的困難和問(wèn)題。

三十年從教生涯里，呂雪梅始終覺(jué)得：“教學(xué)有法，教無(wú)定法。通過(guò)設(shè)問(wèn)教學(xué)，用問(wèn)題導(dǎo)向，帶動(dòng)學(xué)生達(dá)到潤(rùn)物無(wú)聲的效果。”

用人格魅力感染學(xué)生

“以心育人，以情動(dòng)人，用自身的人格魅力去感染學(xué)生；以民主的作風(fēng)，真誠(chéng)的胸襟團(tuán)結(jié)廣大學(xué)生?！闭f(shuō)起班主任教學(xué)工作，呂雪梅用這樣一句話總結(jié)。

她清楚地記得，2017年所帶班級(jí)中的學(xué)生王樹新，其他各門學(xué)科成績(jī)都不錯(cuò)，唯有英語(yǔ)成績(jī)不理想?！坝⒄Z(yǔ)每次考試得30多分?！?/p>

“孩子慢慢對(duì)英語(yǔ)失去了信心，這讓我很擔(dān)心?！笨吹酵鯓湫碌那闆r，呂雪梅開(kāi)始幫助他全面分析。

她試著給學(xué)生講自己當(dāng)初學(xué)英語(yǔ)時(shí)遇到的困難，但都被她克服了。她用課余時(shí)間幫助王樹新梳理基礎(chǔ)知識(shí)，分析簡(jiǎn)單句型，先讓他在簡(jiǎn)單題型中收獲成功，再一點(diǎn)點(diǎn)涉獵稍有難度的習(xí)題。

半年下來(lái)，王樹新英語(yǔ)開(kāi)始突破50分，且一次比一次好?！坝幸呻y，我陪他們一起克服。也是想告訴他們，堅(jiān)持努力，一定會(huì)有收獲?！?/p>

她平時(shí)細(xì)致觀察每位學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)并給予賞識(shí)、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使學(xué)生充滿自信，走向成功。而對(duì)于那些學(xué)困生，與學(xué)生談心，了解他們的困難和問(wèn)題，及時(shí)給予學(xué)生心理疏導(dǎo)；必要時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，家校聯(lián)手，使他們盡快步入正軌。

正是這些科學(xué)有效的教育方法，在給予學(xué)生知識(shí)和能量的同時(shí)，她和學(xué)生成了無(wú)話不談的好朋友，使得所帶班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚，班級(jí)凝聚力強(qiáng)，向上向善生長(zhǎng)。

用真摯熱情回報(bào)學(xué)生

城郊中學(xué)推行新課改以來(lái)，授課前，呂雪梅細(xì)致地研究教材，制定適合學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生在課前先自學(xué)課堂內(nèi)容，找到自己存在的問(wèn)題，以便課堂上重難點(diǎn)明確。

教學(xué)中不斷探索課堂教學(xué)的新思路、新方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題，培養(yǎng)他們探索解決問(wèn)題的能力；而且注重課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)拓精神和創(chuàng)新意識(shí)，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主體性，課堂氣氛活躍。

平時(shí)在課余時(shí)間她還組織學(xué)生進(jìn)行朗讀比賽、百詞大賽、英語(yǔ)短劇表演等活動(dòng)，大大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；她還積極參加學(xué)校的各項(xiàng)教科研活動(dòng)，所承擔(dān)的公開(kāi)課得到大家的一致好評(píng)。

多年帶高中畢業(yè)班，她在研究大量高考試題后，發(fā)現(xiàn)閱讀作為獲取語(yǔ)言文化知識(shí)，了解外部信息，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力的重要手段，是中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)。然而，很多學(xué)生感到閱讀理解能力提高緩慢，深層含義理解能力弱、閱讀無(wú)速度無(wú)效率等，挫傷了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和能動(dòng)性。

教學(xué)中，她指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中廣泛涉獵，包括社會(huì)政治、文化教育、科普知識(shí)、新聞報(bào)道等，通過(guò)大量的閱讀，培養(yǎng)他們的信息捕捉能力、分析辨別能力和深層理解能力。指導(dǎo)學(xué)生用略讀、跳讀、細(xì)讀、推讀、概讀的辦法，要求他們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成文章的閱讀，即使未完成也必須停下，并要求他們復(fù)述文章內(nèi)容。

她說(shuō)：“英語(yǔ)閱讀能力的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的、循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一蹴而就。作為英語(yǔ)老師，應(yīng)讓學(xué)生掌握正確的閱讀方法，堅(jiān)持訓(xùn)練學(xué)生的詞語(yǔ)猜讀能力、信息把握能力、分析推理能力、難句解讀能力，并使其養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣?！?/p>

用驕人成績(jī)賦能學(xué)生

從教以來(lái)，多年的努力付出取得了較為驕人的成績(jī)。呂雪梅輔導(dǎo)的學(xué)生參加全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽，多名學(xué)生獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)；她本人被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員。因?yàn)榻虒W(xué)工作勤奮及基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，所帶班級(jí)英語(yǔ)學(xué)科成績(jī)突出，被評(píng)為縣級(jí)高考優(yōu)勝教師、縣級(jí)高考突出貢獻(xiàn)先進(jìn)教師，多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師。平時(shí)她還積極參加教科研活動(dòng)和課題研究，參與省級(jí)課題《高中學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題及對(duì)策研究》，市級(jí)課題《高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的藝術(shù)和策略》；課后經(jīng)常反思，撰寫的論文《高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)之分析及改進(jìn)策略》榮獲陜西省基礎(chǔ)教育優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)；《如何提高學(xué)生的語(yǔ)法意識(shí)》發(fā)表在《中國(guó)語(yǔ)文教學(xué)參考》上，并獲得三等獎(jiǎng)。

三十年的從教之路，從風(fēng)華正茂到滿臉滄桑，從青絲到白發(fā)，一路走來(lái)，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)交織，辛苦與快樂(lè)同行。不管世事如何變遷，呂雪梅始終恪守“不忘初心，終生奮斗”。

三十年一路走來(lái)，呂雪梅感慨道：“教師是一份沉甸甸的責(zé)任，是一段令人回味的故事；教師是渡船人，是拐杖，是航標(biāo)。作為教師，站在講臺(tái)上，面對(duì)眾多渴求知識(shí)的目光，把青春奉獻(xiàn)，把智慧奉獻(xiàn)，把希望播種時(shí)，就已經(jīng)知道這份職業(yè)所包含的辛苦和意義。與所有的同仁一樣，從教以來(lái)我堅(jiān)守初心，努力工作，提升自我，開(kāi)拓創(chuàng)新。在這個(gè)崗位上，我找到了做人的價(jià)值、尊嚴(yán)和快樂(lè)?！?/p>