“康養(yǎng)＋”讓藥王山景區(qū)研學(xué)活動(dòng)異?；鸨?。通訊員 蘇惠萍攝

薛家寨景區(qū)沉浸式體驗(yàn)課程讓學(xué)子們?cè)⒔逃凇坝巍?。通訊員 齊紅陽攝

學(xué)生在王益區(qū)科技館研學(xué)、體驗(yàn)科技產(chǎn)品。本報(bào)記者 袁欣攝

耀州窯博物館陶吧里的陶藝體驗(yàn)吸引了不少研學(xué)學(xué)生。本報(bào)記者 張歡歡攝

照金紅色研學(xué)活動(dòng)廣受市場歡迎。通訊員 齊紅陽攝

孩子們?cè)谟袢A宮研學(xué)基地“尋秋”，感悟自然四時(shí)之變。通訊員 柴瑞昕攝

學(xué)生們?cè)谇乩C小院里感受剪紙、面塑等非遺文化的魅力。通訊員 雷潔攝

孩子們走進(jìn)李家瓷坊，體驗(yàn)非遺制瓷技藝。記者 程紅蘭攝

在銅川這座北方小城，有著Ｎ種研學(xué)游的“打開方式”：中醫(yī)藥文化探秘、中醫(yī)藥尋根；探訪照金紅色歷史、軍事訓(xùn)練體驗(yàn)課、勞動(dòng)教育實(shí)踐課；體驗(yàn)書法、面塑、泥塑、剪紙、拓印等非遺項(xiàng)目，感受民俗魅力……

近年來，銅川市充分發(fā)揮獨(dú)特資源稟賦優(yōu)勢(shì)，利用旅游景點(diǎn)、自然資源、歷史人文等資源，積極培育研學(xué)游新業(yè)態(tài)、新模式和新產(chǎn)品，一大批多元化精品研學(xué)游線路成為學(xué)生“行走的課堂”。尤其近期，全市研學(xué)旅游市場非?；馃?，研學(xué)產(chǎn)品豐富，知識(shí)“含金量”高，受到不少學(xué)校師生的青睞。

“我們是共產(chǎn)主義接班人……”11月4日上午，照金1933廣場上歌聲嘹亮，西安市渭北中學(xué)的學(xué)生正在開展“重走紅軍道路，尋覓溪山行旅”為主題的研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。近年來，“紅色教育＋”的教學(xué)模式成為照金研學(xué)游熱門產(chǎn)品選擇。學(xué)生們?cè)谡战鸬募t色熱土上回顧革命先輩浴血奮戰(zhàn)的崢嶸歲月，體驗(yàn)各類軍事、勞動(dòng)實(shí)踐課程，將歷史與現(xiàn)實(shí)貫通，將理論與實(shí)踐融合。

隨著健康需求和旅游觀念升級(jí)，康養(yǎng)研學(xué)成為旅游市場的新風(fēng)向。藥王山景區(qū)聚合豐富的文化資源，積極謀劃新布局、拓展新業(yè)態(tài)，推動(dòng)文旅產(chǎn)業(yè)向康養(yǎng)研學(xué)拓展。

“同學(xué)們，大家好！歡迎大家來到藥王山，走進(jìn)我們這個(gè)天然的中醫(yī)藥文化養(yǎng)生大課堂……”11月9日，來自西安市蓮湖第二學(xué)校、遠(yuǎn)東第二中學(xué)千余名學(xué)子肅立于藥王文化廣場，正衣鑒容、擊鼓明志，師長聆訓(xùn)激勵(lì)學(xué)子們惜時(shí)勤讀、習(xí)禮做人——研學(xué)活動(dòng)在威嚴(yán)莊重的誦讀聲中正式拉開帷幕。

近年來，銅川市集中發(fā)力，通過小院、傳習(xí)室等方式打造非遺研學(xué)基地，讓學(xué)生們近距離感受家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的無窮魅力，激發(fā)他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，提高對(duì)非遺文化的保護(hù)、傳承意識(shí)。

11月5日，新區(qū)裕豐園小學(xué)學(xué)生走進(jìn)位于耀州區(qū)沮河社區(qū)的秦繡小院，在這里體驗(yàn)銅川非遺的魅力。走進(jìn)秦繡小院，秦繡、布藝、插花、面塑讓人目不暇接。非遺傳承人崔百來現(xiàn)場展示了面塑技藝，一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的小動(dòng)物造型躍然眼前。孩子們動(dòng)手體驗(yàn)書法、面塑、泥塑、剪紙、拓印等非遺項(xiàng)目，深刻了解非遺文化和傳統(tǒng)技藝，親身感受到傳統(tǒng)文化的博大精深和民俗文化的魅力。

隨著研學(xué)旅游的火熱，如何推動(dòng)其有序發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展成為值得關(guān)注的課題。在此情況下，相關(guān)部門的引導(dǎo)顯得尤為重要。今年10月，由市教育局、市文化和旅游局聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于命名第四批銅川市中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地的通知》，確定薛家寨研學(xué)實(shí)踐教育基地、中國照金國際戶外營地、鼎尚宏瓷研學(xué)基地、彭祖藥谷研學(xué)基地、印臺(tái)區(qū)無花果現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園5家單位為市中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地，并從產(chǎn)品設(shè)計(jì)、管理服務(wù)等方面為各主體開展研學(xué)旅行活動(dòng)提供規(guī)范化指引。

據(jù)悉，被命名的市中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地需要持續(xù)加強(qiáng)研學(xué)實(shí)踐教育基地建設(shè)工作，突出“教育”首要功能，不斷設(shè)計(jì)開發(fā)適合不同學(xué)段學(xué)生的主題實(shí)踐探究體驗(yàn)活動(dòng)和與學(xué)校教育內(nèi)容相銜接的課程，逐步建立具有銅川特色的研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)課程體系。依托自身特色資源和課程資源開展研學(xué)活動(dòng)，開發(fā)具有知識(shí)性、趣味性、體驗(yàn)性的課程，培養(yǎng)中小學(xué)生的協(xié)作意識(shí)、探究精神和實(shí)踐能力。（記者 張夢(mèng)煥）