努力促進與實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育均衡化發(fā)展，是黨和國家的既定方針和政策，也是當今時代一種不可逆轉(zhuǎn)的發(fā)展態(tài)勢。作為新一批名校+工程成員學校，西大附小“名校+”教育共同體的建設(shè)發(fā)展猶如站在山頂之上觀景抒懷，以共同體高質(zhì)量發(fā)展目標為導向，緊抓名校師資這一“名校+”辦學模式最根本的因素，圍繞教師交互流動與師資結(jié)構(gòu)性不足之間的矛盾，通過“全面化，立體式，深入性”合作，努力實現(xiàn)教育“均衡性，優(yōu)質(zhì)化”融合共建，工作效果甚佳。

  西安市“名校+”成果展示

長安區(qū)第一小學實驗小學作為長安區(qū)西北大學附屬小學的成員校，由長安區(qū)西北大學附屬小學實行全委托管理。西大附小“名校+”共同體組建一年來，在“真善美育人，與真善美的人”的辦學理念指引下，努力推進理念共識、資源共享、文化共建、特色共融，實現(xiàn)了“后來者不落后，后來者勇爭先”的預期目標。截至目前，一小實驗取得了驕傲的榮譽和業(yè)績：2023年3月通過西安市新優(yōu)質(zhì)成長學校評估；9月通過區(qū)級義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展學校認定；榮獲街道年度“整體工作先進單位”“教科研先進單位”“德育與體衛(wèi)藝工作先進單位”榮譽稱號；學校代表長安區(qū)參加市級“名校+”工作成果展示，獲得上級單位、專家組、家長代表的一致好評。

德育與體衛(wèi)藝活動展示

共同體成立后，注重從“組織架構(gòu)、運作方式、運作機制、教師管理、學生管理”等多層面、積極有效地進行全盤考慮，全面規(guī)劃，全力運行。尤其在兩校人員流動上形成良性化、常態(tài)化機制，在教育、教學與教研上激發(fā)了活力。這種“聚焦核變效應”讓優(yōu)質(zhì)教育資源實現(xiàn)了快速有效的增長。共同體辦學蒸蒸日上，群眾滿意度很高。

從資源配置走向資源激活，為建設(shè)高質(zhì)量教育體系，提供堅實人才支撐

西大附小“名校+”共同體在成立之初很快地進入了角色，通過多渠道調(diào)研，吸收社會各方意見，摸清“+?！北∪觞c，找準學校質(zhì)量提升切入點。針對“+?！苯處熽犖橹心贻p教師居多、在教科研經(jīng)驗上相對薄弱，專業(yè)發(fā)展規(guī)劃不清，但是其教育理念比較新穎，學習意識和學習能力很強、活力非常顯現(xiàn)的特點。共同體以高素質(zhì)教師人才培養(yǎng)為引領(lǐng)，以高水平教師教育體系建設(shè)為支撐，以提升教師思想政治素質(zhì)、師德師風水平和教育教學能力為重點，為“+校”教師隊伍筑基提質(zhì)、補短扶弱、做優(yōu)建強。

共同體從縱向“從業(yè)經(jīng)驗”和橫向“專業(yè)特色”兩個維度為“+?！眲澐纸處熖蓐牐崂沓霾煌處煹膶I(yè)需求。以此為依據(jù)，制定了以基礎(chǔ)性模塊、發(fā)展性模塊、個性化模塊為基礎(chǔ)的模塊化教師培養(yǎng)方案，以多元化的培訓項目支持教師實現(xiàn)全面、個性化的專業(yè)發(fā)展。長期而非高頻率的教師發(fā)展規(guī)劃，激發(fā)成員校的辦學內(nèi)驅(qū)力與活力，讓“+?！苯處熢诠餐徒?、支教中，在內(nèi)外性學習與研討中，快速成長，同時進—步提升名校的核心競爭力和品牌影響力。

專家引領(lǐng) 名師導航 助力教師成長

標準化管理促發(fā)“內(nèi)生”發(fā)展機制

最讓人關(guān)注和贊譽的是，共同體不僅研制了《長安區(qū)西北大學附屬小學“名校+”教育共同體辦學章程》、同時還針對教師隊伍建設(shè)制定了《西大附小“名校+”教育共同體教師績效考核管理辦法》，將考核指標量化、標準化，彰顯學校公平正義和對各類教職員工一視同仁的態(tài)度，統(tǒng)一思想，凝心聚力，為學校發(fā)展提供原動力；項目式考核辦法引導全體教師聚焦主責主業(yè)，明確目標，抓落實、講成效，提高發(fā)展自主性；月度跟蹤考核，關(guān)注過程，精準及時的問題反饋指導是學校人文關(guān)懷和管理效能提升的生長點。

以名?！皹藴驶咝Ы處煿芾眢w系”的共享遷移為突破口，打破不同體制教師考核管理壁壘，構(gòu)建起了集約化、規(guī)?；⒕毣墓芾眢w系，不僅實現(xiàn)了兩校之間、教師之間的快速融合發(fā)展，為更大范圍地建立“名校+”共同體作了有益探索，豐富了“名校+”工作內(nèi)涵。

做好、做實、做優(yōu)共同體優(yōu)質(zhì)師資調(diào)配

從點對點的“結(jié)對幫扶，跨校兼課”到教育與教學管理干部的全面優(yōu)化。西大附小“名校+”教育共同體以共同體發(fā)展為核心，以名校優(yōu)質(zhì)管理干部、骨干教師組建了專項工作領(lǐng)導小組，制定了相應的發(fā)展計劃。專項工作領(lǐng)導小組專項管理與推進“名校+”工作。下面分設(shè)五個辦事機構(gòu)，有行政議事機構(gòu)、教科研（教師發(fā)展）中心、教學管理與發(fā)展中心、師生德育管理中心、后勤服務(wù)安全中心，中心直管領(lǐng)導分別由名校相應部門主任擔任。這可謂附小共同體發(fā)展的一大亮點，也是能實現(xiàn)西大附小“名校+”共同體發(fā)展加速度的關(guān)鍵。

打破體制壁壘，讓“名校+”的春風，吹拂四野，帶動區(qū)域教育迸發(fā)盎然生機，是西大附小名校+教育共同體在長安區(qū)委、區(qū)政府，長安區(qū)教育局支持下的創(chuàng)新探索。如今“名校+”已成為一條紐帶、一種力量，它驅(qū)動達成一個新的高度，它體現(xiàn)一方格局，加速優(yōu)質(zhì)教育資源的創(chuàng)生增值，最終走向“校際共生”。