灃西新城一直把教育放在優(yōu)先發(fā)展位置，大力實(shí)施“名校+、名校長(zhǎng)+、名師+”戰(zhàn)略，先后引入15名省內(nèi)名校（園）長(zhǎng)以及省市骨干教師擔(dān)任新建學(xué)校校（園）長(zhǎng)，一批高質(zhì)量、強(qiáng)師資的學(xué)校先后投用，孩子在家門口上好學(xué)校的愿景成為現(xiàn)實(shí)。

她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，將三所學(xué)校打造成了優(yōu)質(zhì)教育的名片；她承擔(dān)的“國(guó)培計(jì)劃”校長(zhǎng)培訓(xùn)、校長(zhǎng)教師領(lǐng)航者培訓(xùn)、骨干教師入校跟崗培訓(xùn)，線上線下受眾數(shù)十萬(wàn)人，覆蓋北京、河南、新疆、云南、甘肅等10余個(gè)省市……她就是西咸新區(qū)灃西第一小學(xué)教育集團(tuán)總校長(zhǎng)，灃西第一小學(xué)、灃西新城第三小學(xué)、灃西第一小學(xué)尚雅校區(qū)聯(lián)合黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)龔健輝。

“名校+”讓優(yōu)質(zhì)教育資源均衡共享

龔健輝曾經(jīng)在西安高新第一小學(xué)擔(dān)任副校長(zhǎng)，并且執(zhí)教多年，教學(xué)與管理經(jīng)驗(yàn)豐富。2015年，龔健輝在灃西新城的支持下，創(chuàng)建了西咸新區(qū)灃西第一小學(xué)，開(kāi)啟了打造優(yōu)質(zhì)教育的征程。經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展，如今的西咸新區(qū)灃西第一小學(xué)，擁有一至六年級(jí)31個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生上千人，先后獲得全國(guó)生態(tài)文明教育示范學(xué)校、陜西省義務(wù)教育學(xué)校文化建設(shè)示范校、陜西省平安校園、西安市文明校園等殊榮，成為基礎(chǔ)教育的一張靚麗名片。龔健輝帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)先后又創(chuàng)建了灃西新城第三小學(xué)、灃西第一小學(xué)尚雅校區(qū)，進(jìn)一步均衡了灃西新城優(yōu)質(zhì)教育資源布局。

整合優(yōu)質(zhì)教育資源，實(shí)現(xiàn)一體化發(fā)展，是灃西新城全面提高教育品質(zhì)的重要舉措。2023年，西咸新區(qū)灃西第一小學(xué)教育集團(tuán)成立，集團(tuán)下設(shè)灃西新城第三小學(xué)、灃西新城東張村小學(xué)、灃西第一小學(xué)尚雅校區(qū)三所成員學(xué)校，總校為西咸新區(qū)灃西第一小學(xué)，龔健輝出任教育集團(tuán)總校長(zhǎng)，積極探索“136”集團(tuán)發(fā)展新模式，堅(jiān)持1個(gè)“綠色教育”發(fā)展理念，建立3項(xiàng)運(yùn)行機(jī)制，進(jìn)行6個(gè)一體化建設(shè)。三所成員學(xué)校全部采用“名校+”管理模式，以優(yōu)質(zhì)名校統(tǒng)攬教育資源的重組和架構(gòu)，縱向?qū)W段貫通，橫向校際通融，實(shí)現(xiàn)各校工作協(xié)同發(fā)展，均衡共享優(yōu)質(zhì)教育資源，讓區(qū)域內(nèi)每個(gè)孩子都能在家門口享受公平而有質(zhì)量的教育。

“教育集團(tuán)的走教送課活動(dòng)讓我體驗(yàn)到了不同老師的教學(xué)風(fēng)格，為我們提供了接觸不同教學(xué)風(fēng)格的機(jī)會(huì)，給我們帶來(lái)了新的活力和啟發(fā)?！睎|張村小學(xué)六年級(jí)學(xué)生崔珈月說(shuō)。

如今，西咸新區(qū)灃西第一小學(xué)教育集團(tuán)覆蓋近3000名師生，成員學(xué)校獲得全民閱讀優(yōu)秀閱讀教學(xué)示范基地、陜西省平安校園、陜西省智慧校園、西安市中小學(xué)義務(wù)教育課程與教學(xué)管理示范基地、西安市小學(xué)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)辦公室等40余項(xiàng)榮譽(yù)。

“綠色教育”促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展

勇于創(chuàng)新是龔健輝最大的特點(diǎn)。她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)圍繞“綠色教育”進(jìn)行探索與實(shí)踐，在學(xué)校環(huán)境建設(shè)上，采用了海綿城市、中深層地?zé)崮軣o(wú)干擾清潔供熱技術(shù)、再生磚等創(chuàng)新技術(shù)。這些新技術(shù)在潛移默化中讓學(xué)生對(duì)綠色生態(tài)、環(huán)境保護(hù)等科學(xué)知識(shí)有了清晰的認(rèn)知。學(xué)校還建立了校外種植園，老師會(huì)在不同階段帶著孩子們下地種植勞作，體驗(yàn)感知?jiǎng)趧?dòng)的全過(guò)程。

“真正有意義、有價(jià)值的課程是一所學(xué)校的生命力，需要每一位教育工作者的堅(jiān)守。”龔健輝說(shuō)。為此，龔健輝和團(tuán)隊(duì)成員構(gòu)建了綠色“潤(rùn)美課程”體系，從“國(guó)家課程核心保障、地方課程整合提升、校本課程生命綻放”三個(gè)層級(jí)實(shí)施綠色生態(tài)教育，形成了“智”“行”“趣”“德”四個(gè)維度課程，構(gòu)建了多元立體綠色的網(wǎng)格化課程體系。在“綠色教育”理念的指導(dǎo)下，孩子們通過(guò)豐富多彩的應(yīng)用技術(shù)課程和教學(xué)資源，開(kāi)闊了視野，收獲了不同領(lǐng)域的學(xué)科知識(shí)。

“碼行天下”賦能美好未來(lái)

龔健輝還帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)與陜西微軟創(chuàng)新中心合作，開(kāi)發(fā)了“碼行天下”小程序，建立了實(shí)體碼空間，形成了系列碼課程和學(xué)科碼書(shū)，將課堂知識(shí)和書(shū)本知識(shí)系統(tǒng)性、實(shí)體化的呈現(xiàn)在二維碼里，孩子們課后可以隨時(shí)掃碼學(xué)習(xí)，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺、溫故知新，為孩子們提供了更方便、更個(gè)性化的學(xué)習(xí)選擇，讓學(xué)習(xí)方式變得更加高效靈活。

“碼行天下”不僅賦能教育信息化，讓智慧校園的特色更鮮明，還帶動(dòng)西咸新區(qū)灃西第一小學(xué)教育集團(tuán)各成員學(xué)校共同發(fā)展?！按a行天下”創(chuàng)新模式得到教育部信息化專家關(guān)注，多次進(jìn)校調(diào)研。

龔健輝說(shuō)：“‘碼行天下’是一場(chǎng)對(duì)未來(lái)教育的嘗試與探索，它真正實(shí)現(xiàn)了資源無(wú)邊界、學(xué)習(xí)全時(shí)空、課程自選擇、過(guò)程全體驗(yàn)，也讓孩子們提前體驗(yàn)、感知未來(lái)的學(xué)習(xí)趨勢(shì)，幫助他們更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展。”

下一步，灃西新城將不斷優(yōu)化教育布局，進(jìn)一步豐富教育資源配套，讓更多孩子在家門口就能上到好學(xué)校，享受高質(zhì)量基礎(chǔ)教育。