4月19日，銅川市紅旗街小學(xué)小紅星耕學(xué)園里，一派農(nóng)忙景象。翻地、挖坑、播種、栽苗、填土、澆水……學(xué)生們手持勞動(dòng)工具用心勞作。

“我們采購(gòu)了各類蔬菜瓜果的小苗和種子，讓孩子們體驗(yàn)種植樂(lè)趣，感受農(nóng)耕的不易?！奔t旗街小學(xué)教師白敏說(shuō)。

為充分發(fā)揮勞動(dòng)在樹德、增智、健體、育美等方面的綜合育人價(jià)值，紅旗街小學(xué)在校內(nèi)設(shè)立了勞動(dòng)實(shí)踐基地——小紅星耕學(xué)園，把課堂搬到耕學(xué)園里，并將勞動(dòng)實(shí)踐基地“分田到班”，由各班學(xué)生自主設(shè)計(jì)基地標(biāo)牌并自主管理。

從課本到生活，從認(rèn)知到實(shí)踐，學(xué)生成了勞動(dòng)實(shí)踐基地的小主人。

三年級(jí)七班學(xué)生史振豪興奮地說(shuō)：“我們班的地里有生菜、韭菜、香菜……我種了生菜，剛才還給小苗澆了水。雖然忙得滿頭大汗，但看著自己的勞動(dòng)成果特別開(kāi)心，希望它們快快長(zhǎng)大！”

勞動(dòng)教育是孩子成長(zhǎng)的必修課。銅川市王益區(qū)將勞動(dòng)教育扎實(shí)滲透于日常教育中，積極開(kāi)展豐富多彩的特色勞動(dòng)課和勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)。王家河街道辦事處中心小學(xué)以勞動(dòng)教育基地耕讀苑建設(shè)為載體，設(shè)置勞動(dòng)教育項(xiàng)目知識(shí)宣傳欄及勞模人物、大國(guó)工匠、勞動(dòng)精神等宣傳展板，變“小菜園”為戶外研學(xué)“大天地”。

銅川市七一路小學(xué)建成空中生態(tài)農(nóng)場(chǎng)暨勞動(dòng)實(shí)踐基地?；丶瘎趧?dòng)教育、科學(xué)教育、中醫(yī)藥教育等功能于一體。

在勞動(dòng)教育課之外，豐富多彩的非遺傳承課也吸引了學(xué)生。

在銅川市桃園第二中小學(xué)的特色課程中，剪紙藝術(shù)課頗受歡迎。

“老師，您看是這樣剪嗎？”4月19日，在剪紙藝術(shù)課上，四年級(jí)二班學(xué)生王妙彤向老師詢問(wèn)。

“對(duì)，就是這樣。不過(guò)，你要注意，這里是鏤空的……”指導(dǎo)老師郭艷是非遺項(xiàng)目宜君剪紙代表性傳承人。她一邊講解，一邊手把手指導(dǎo)。

郭艷說(shuō)：“每次活動(dòng)，我都會(huì)展示自己創(chuàng)作的剪紙作品。在教學(xué)過(guò)程中，我給學(xué)生詳細(xì)講解剪紙藝術(shù)的由來(lái)、用途以及剪紙技巧等?！?/p>

剪紙進(jìn)校園，開(kāi)出最美“傳承花”。

展示著自己剪的“福”字、花朵、小兔子、蝴蝶，王妙彤說(shuō)：“一開(kāi)始，我的手指很不‘聽(tīng)話’。老師說(shuō)不能心急，要細(xì)細(xì)剪、慢慢修，線條才能更穩(wěn)?，F(xiàn)在，我還學(xué)會(huì)了剪鋸齒紋、月牙紋……”

近年來(lái)，銅川市王益區(qū)把非遺文化融入校園文化建設(shè)，積極打造非遺文化特色部室，豐富活動(dòng)載體，系統(tǒng)推進(jìn)非遺文化常態(tài)化走進(jìn)校園，促進(jìn)青少年學(xué)生全面發(fā)展。

“目前，學(xué)校共有14種特色社團(tuán)課，包括舞蹈、武術(shù)、乒乓球、書法、機(jī)器人、兒童畫、圍棋、電子琴等。課程教學(xué)在每周一至周五下午開(kāi)展。學(xué)校小學(xué)部及初中部每周都會(huì)有近600名學(xué)生參加活動(dòng)?！便~川市桃園第二中小學(xué)副校長(zhǎng)馬亞麗說(shuō)。

近年來(lái)，王益區(qū)全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，統(tǒng)籌課程育人、文化育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人，深挖特色課堂，全方位培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校特色辦學(xué)、學(xué)生多元成長(zhǎng)、教育均衡發(fā)展。（記者 趙楊博 通訊員 劉倩）