西安新城區(qū)緊盯落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，聚焦全面育人目標(biāo)和家長(zhǎng)學(xué)生需求，深挖學(xué)校潛力，整合育人資源，做優(yōu)做精課后服務(wù)，把“辦高質(zhì)量教育 建高質(zhì)量學(xué)?！甭鋵?shí)在“雙減”的生動(dòng)實(shí)踐中，辦好人民滿意教育。

華山中學(xué)充分征詢家長(zhǎng)學(xué)生建議，完善了課后服務(wù)工作方案，形成了一整套管理制度。從教師特長(zhǎng)出發(fā)，結(jié)合學(xué)生需求，積極發(fā)揮功能部室、操場(chǎng)等作用，開設(shè)了播音主持、籃球、書法、音樂(lè)、話劇、地理等14個(gè)獨(dú)具特色的社團(tuán)，發(fā)展特長(zhǎng)、張揚(yáng)個(gè)性、釋放活力，建設(shè)有溫度的教育，讓學(xué)生沐浴著“雙減”的暖陽(yáng)，快樂(lè)茁壯成長(zhǎng)。

東方中學(xué)結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)需求和學(xué)校辦學(xué)特色，將課后服務(wù)劃分為學(xué)科作業(yè)輔導(dǎo)和社團(tuán)活動(dòng)兩大板塊。社團(tuán)活動(dòng)包含美術(shù)、籃球、足球、排球、實(shí)心球、健美操、機(jī)器人、棋類等，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生興趣，拓展學(xué)生視野，健全學(xué)生心智和人格，既滿足了同學(xué)們的不同發(fā)展需求，又豐富了學(xué)生的課余生活，使學(xué)校真正成為孩子們學(xué)習(xí)、生活的樂(lè)園。

       大明宮中學(xué)將社團(tuán)活動(dòng)作為課后服務(wù)的重要載體，堅(jiān)持“每人一社團(tuán)，人人都參與”原則，充分發(fā)揮“全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)?！庇绊懥?，深挖部室育人功能，開設(shè)了涵蓋體育、藝術(shù)、學(xué)科知識(shí)等方面的13個(gè)社團(tuán)，聚力培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，擴(kuò)大求知領(lǐng)域，陶冶思想情操，為學(xué)生提供展示才華智慧的舞臺(tái)，讓學(xué)生在豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)中收獲成長(zhǎng)和進(jìn)步。

        電機(jī)廠子校準(zhǔn)確把握九年一貫制學(xué)校特點(diǎn)，在一至四年級(jí)，把課后服務(wù)與綜合類學(xué)科充分結(jié)合，在完成作業(yè)輔導(dǎo)后，指導(dǎo)學(xué)生參加跳繩、體操、合唱、節(jié)奏與律動(dòng)、生活中的小百科、鼓號(hào)隊(duì)、手工制作等多樣化綜合性社團(tuán)，培養(yǎng)基本技能，發(fā)展興趣愛好，拓寬藝術(shù)視野。在五至九年級(jí)，將課后服務(wù)與“三個(gè)課堂”相結(jié)合，在指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)的基礎(chǔ)上，開展了經(jīng)典閱讀、詩(shī)詞朗誦、習(xí)字、英語(yǔ)對(duì)話、編程等活動(dòng)，寓教于樂(lè)、啟智于樂(lè)，持續(xù)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，傳承傳統(tǒng)文化，提升綜合素養(yǎng)。