雙減”背景下，家庭教育應該怎么做？如何做好家校共育？今天，請校長給家長們支招如何帶娃。

“雙減”“雙立”“雙提高”構建高質(zhì)量育人新體系

西安市第八十九中學教育集團校長正高級教師 呂高愿

“雙減”減的是過重的負擔，“減”的目的是“提”，科學提高育人的質(zhì)量，我們要回到學生成長的本源上來考慮問題。從家庭的角度上講，“雙減”形勢下，更應該注意“雙立”“雙提高”。

“雙立”：一是請家長在《家庭教育促進法》的指導下，做好孩子教育的“第一責任人”，立一份“責任清單”，包括親自養(yǎng)育、共同參與、相機而教、潛移默化、嚴慈相濟、尊重差異、平等交流、相互促進等；二是以孩子成長為核心，在全家范圍內(nèi)，立一份“家庭教育建設發(fā)展規(guī)劃”，其中包括家長自己的學習成長規(guī)劃、孩子的學習成長規(guī)劃，用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習慣。

“雙提高”：一是共同提高家庭教育理念和教育方式，孩子的教育是一場無法撤回的直播，“科學、安全、和諧、親密”的高質(zhì)量陪伴是父母和孩子共同提高的一種重要途徑，建議通過親子共讀、親子鍛煉、親子勞動、親子議事等家庭文化建設，培育積極健康的家庭文化，樹立和傳承優(yōu)良家風，弘揚中華民族家庭美德，共同構建文明、和睦的家庭關系，為未成年人健康成長營造良好的家庭環(huán)境。二是學校與家庭、教師與家長密切配合的科學性、和諧性、有效性的共同提高，雙方要有著和諧科學的相互參與度，又有著精準獨立的不同責任劃分，有合有分，密切協(xié)作，相互信任，共同提高的是育人質(zhì)量。

家庭教育是根 以愛為育是魂

西光中學教育集團校長正高級教師 王瑞

“立德樹人”的根本任務，讓我們明確了要培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人的教育初衷，推進教育事業(yè)，構建全新的教育生態(tài)已勢在必行，而家庭教育起到至關重要的作用?！半p減”背景下的家庭教育，建議家長這樣做：

更新教育觀念。雙減工作并不意味著家庭教育的弱化，而是家庭教育的回歸。家長要從根本上認清“雙減”政策實施的重要意義?；貧w教育主體，回歸教育本質(zhì)，回歸家庭屬性，將培養(yǎng)“健全的人格，強健的體魄，和對生活充滿熱情和理性的人”作為家庭教育的重要落腳點。

身教大于言傳。良好的家庭教育來自于父母率先垂范的言行示范。要求孩子做到的，家長就要先做到，通過潛移默化的家庭熏陶，塑造孩子的良好行為習慣和高尚情操。同時，與孩子一起參加社會實踐活動，讓孩子在豐富眼界的同時，提升生活與社交能力；同讀一本書，以思想引導激發(fā)孩子的求知欲與學習興趣。

做學習型父母。學會當一名學習型父母，不斷完善自身，更有助于培養(yǎng)孩子積極主動的學習，高效而充滿興趣的學習。善于觀察和了解孩子的個性特點，給與適時的支持與幫助，為孩子個性化發(fā)展助力。

構建和諧關系。創(chuàng)設豐富多元的家庭文化生活，通過營造良好的家庭氛圍，讓家庭教育回歸到美好教育。通過有愛、有溫度的家庭教育，幫助孩子建立強大的自信、自尊、自愛的心理特質(zhì)，更有助于孩子茁壯成長。

淺談“雙減”背景下的家庭教育

西安市大明宮中學校長 正高級教師 韓麗萍

“雙減”政策是為了構建高質(zhì)量的教育體系，減負增效，促進學生高素質(zhì)發(fā)展，是國之大計。家庭、學校、社會是教育的基本組成部分，落實“雙減”政策三者缺一不可。

家長教育觀念的轉變是“雙減”政策落實的關鍵。家庭教育具有啟蒙性、長期性，往往影響著人的一生。家庭教育不僅關系學生終身發(fā)展，更關系國家和民族的未來。

家長觀念的轉變需要家庭、學校、社會的共同努力。做為學校來說，家校共育，開設家長課堂，為學生和家長高素質(zhì)成長提供理念和策略上的支持是十分必要的?！半p減”是減負擔、減壓力、減無謂付出；“雙減”更是增質(zhì)量、增效率、增未來理想。家庭教育應與學校教育協(xié)同一起落實“雙減”，提質(zhì)增效。讓學生在多樣化的成長平臺中，增加知識的廣度和深度；讓學生在體驗、實踐和成就中得到幸福成長；共同培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。