11月23日，西安市新城區(qū)教師進修學(xué)校初教部張菊洪主任、語文教研員王霞老師、英語教研員蔡云芳老師，來到西安市新城區(qū)坤中巷小學(xué)，深入課堂，深度教研，對相關(guān)學(xué)科進行教學(xué)指導(dǎo)，助力學(xué)校積極打造優(yōu)質(zhì)第一課堂。

教研員們深入課堂，認真記錄，邊聽邊看，細心觀察課堂生成，關(guān)注學(xué)生活動參與，對備課、上課、作業(yè)、課堂評價等教學(xué)全過程進行了跟蹤教研，摳細節(jié)，給方法，助提升。

皎倩倩老師所授二年級《八角樓上》，教師個人素養(yǎng)較好、授課有激情有活力，給大家留下了深刻印象。針對這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，王霞老師提出：小學(xué)二年級的課堂一定要以讀為本，范讀為先，以讀代講。積累語言，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提升能力。一定要注意：讀懂教材是上好課的基礎(chǔ)。同時，識字方法要多元化，寫字要注意握筆姿勢的糾正，針對寫字評價環(huán)節(jié)，給學(xué)生以正確的評價標準“規(guī)范、端正、整潔”等，并且王霞老師手把手教孩子握筆、運筆，在此過程中，不時提醒孩子們坐姿規(guī)范、握筆姿勢規(guī)范，為低段識字寫字以身示范引領(lǐng)。

程俊明老師執(zhí)教五年級上冊《三角形面積（二）》，他立足教材，深入研究學(xué)生，精磨教法，分層實施練習，呈現(xiàn)出一節(jié)輕松愉悅的課堂。

馬從真老師執(zhí)教四年級上冊《買文具》一課，課上能夠在計算中增強學(xué)生用多種策略解決問題的意識，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較及數(shù)學(xué)思維能力。

殷佳敏老師執(zhí)教四年級Unit 4 My home Part B Let’s talk ，她利用繪本中小男孩尋找鸚鵡Albert的故事環(huán)節(jié)，復(fù)習重點句型，將繪本與文本相結(jié)合，并利用圖片環(huán)游的形式講解Tony和家人的故事，幫助理解文本，增加語言輸入量。手工模型“My home”，這個教具使得課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)流暢，學(xué)生入情入境學(xué)文。

蔡宇瑾老師執(zhí)教六年級Unit 4 I have a penpal B Let’s learn,老師以舊知導(dǎo)入，運用語篇引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習本課的知識點，通過練習讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律并進行歸納總結(jié)。

課后教研員們與上課教師深入交流，圍繞“雙減”政策背景下課堂如何提質(zhì)增效進行探討，對上課教師進行精心的指導(dǎo)。教研員們不僅肯定了教師們的專業(yè)與用心，同時也指出了問題與不足。針對課堂上及平日教育教學(xué)的困惑，教研員也給出了明確的意見與建議，鼓勵教師嘗試在當前新的教育環(huán)境下大膽革新，打造屬于自己的個性課堂，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

此次集體下校教研活動，是新城教研的一部分內(nèi)容，緊扣“雙減”政策。教研員們與一線教師，教學(xué)深層鏈接，優(yōu)點說夠，缺點說透，零距離深度交流，明確課堂方向，尋找教學(xué)新思路，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，一起提質(zhì)增效?！跋蛩氖忠|(zhì)量！”不是口號，而是新城區(qū)教師進修學(xué)校的老師們實實在在做的事情，他們通過下校教研，給予精準指導(dǎo)與專業(yè)引領(lǐng)，坤中巷小學(xué)的老師們紛紛表示獲益匪淺，深覺教研魅力，努力創(chuàng)建學(xué)生心中的好課堂，促進學(xué)?！半p減”工作進一步提升。