接近期終歲末，為進(jìn)一步規(guī)范轄區(qū)各級各類幼兒園辦園行為，夯實安全發(fā)展責(zé)任，確保各項工作平穩(wěn)有序推進(jìn)，12月1日，新城區(qū)教育局召開幼兒園規(guī)范辦園暨期終歲末工作部署會。

會議由新城區(qū)教育局學(xué)前教育科對11月試行的《西安市新城區(qū)進(jìn)一步完善幼兒園規(guī)范辦園行為督查工作機制實施方案》進(jìn)行再解讀，對操作過程中可能出現(xiàn)的8個誤區(qū)進(jìn)行了明確。梳理、通報本學(xué)期規(guī)范辦園整體工作情況，針對分級督查中發(fā)現(xiàn)的傾向性問題，向全體園長提出：認(rèn)清形勢、轉(zhuǎn)變觀念、狠抓師德、保障膳食等要求。

同時，新城區(qū)教育局學(xué)前教育科對幼兒園冬季校園安全、傳染病預(yù)防、食品安全工作進(jìn)行再部署、再提醒，要求各幼兒園繼續(xù)繃緊弦，杜絕掉以輕心、防止麻痹大意，積極構(gòu)筑安全、健康的保育教育環(huán)境。對印發(fā)的《新城區(qū)教育局深化幼兒園“名校+”集團(tuán)化辦學(xué)工作方案》進(jìn)行全面解讀，要求各教育集團(tuán)要在理念融合、資源共享、要素整合的基礎(chǔ)上，堅持規(guī)范辦園與內(nèi)涵提升相結(jié)合，融合提升集團(tuán)內(nèi)形成規(guī)范、優(yōu)質(zhì)的幼兒園集群式發(fā)展。

最后，新城區(qū)教育局黨委委員、副局長王鵬對全區(qū)各級各類幼兒園工作進(jìn)行了強調(diào)，要求一是堅守安全底線，多措并舉落實落細(xì)，構(gòu)筑安全屏障。二是提高保教質(zhì)量，加強師德師風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮名師示范引領(lǐng)。三是重視家園共育，積極創(chuàng)設(shè)載體、科學(xué)有效解決問題。四是聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域，瞄準(zhǔn)補齊短板不足，確保全年穩(wěn)定。

新城區(qū)教育局堅持聚焦學(xué)前教育規(guī)范發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展，嚴(yán)把安全底線、強化師德師風(fēng)、突出示范引領(lǐng)、狠抓科學(xué)保教，持之以恒為建設(shè)教育強區(qū)目標(biāo)而努力。

　　接近期終歲末，為進(jìn)一步規(guī)范轄區(qū)各級各類幼兒園辦園行為，夯實安全發(fā)展責(zé)任，確保各項工作平穩(wěn)有序推進(jìn)，12月1日，新城區(qū)教育局召開幼兒園規(guī)范辦園暨期終歲末工作部署會。

　　會議由學(xué)前教育科對11月試行的《西安市新城區(qū)進(jìn)一步完善幼兒園規(guī)范辦園行為督查工作機制實施方案》進(jìn)行再解讀，對操作過程中可能出現(xiàn)的8個誤區(qū)進(jìn)行了明確。梳理、通報本學(xué)期規(guī)范辦園整體工作情況，針對分級督查中發(fā)現(xiàn)的傾向性問題，向全體園長提出：認(rèn)清形勢、轉(zhuǎn)變觀念、狠抓師德、保障膳食等要求。

　　同時，學(xué)前教育科對幼兒園冬季校園安全、傳染病預(yù)防、食品安全工作進(jìn)行再部署、再提醒，要求各幼兒園繼續(xù)繃緊弦，杜絕掉以輕心、防止麻痹大意，積極構(gòu)筑安全、健康的保育教育環(huán)境。對印發(fā)的《新城區(qū)教育局深化幼兒園“名校+”集團(tuán)化辦學(xué)工作方案》進(jìn)行全面解讀，要求各教育集團(tuán)要在理念融合、資源共享、要素整合的基礎(chǔ)上，堅持規(guī)范辦園與內(nèi)涵提升相結(jié)合，融合提升集團(tuán)內(nèi)形成規(guī)范、優(yōu)質(zhì)的幼兒園集群式發(fā)展。

　　最后，新城區(qū)教育局黨委委員、副局長王鵬對全區(qū)各級各類幼兒園工作進(jìn)行了強調(diào)，要求一是堅守安全底線，多措并舉落實落細(xì)，構(gòu)筑安全屏障。二是提高保教質(zhì)量，加強師德師風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮名師示范引領(lǐng)。三是重視家園共育，積極創(chuàng)設(shè)載體、科學(xué)有效解決問題。四是聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域，瞄準(zhǔn)補齊短板不足，確保全年穩(wěn)定。

　　新城區(qū)教育局堅持聚焦學(xué)前教育規(guī)范發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展，嚴(yán)把安全底線、強化師德師風(fēng)、突出示范引領(lǐng)、狠抓科學(xué)保教，持之以恒為建設(shè)教育強區(qū)目標(biāo)而努力。