千陽縣草碧鎮(zhèn)中心小學(xué)古箏隊的學(xué)生在進(jìn)行表演（資料照片）。

2021年的最后一堂民族團結(jié)課上，千陽縣草碧鎮(zhèn)中心小學(xué)的語文老師李小環(huán)，給班上24名學(xué)生布置了一份特殊的隨堂作業(yè)。

“我們來進(jìn)行情景模擬，假設(shè)我們身邊有其他民族的小朋友遇到了困難，我們該怎么做呢？”

學(xué)生劉紫洋回答：“老師常教育我們，雖然我們的民族不同，但要互相幫助。你是我的好朋友，互相幫助才能一起進(jìn)步。只有我們每個人都進(jìn)步了，我們的國家才能變得越來越強?！?/p>

這名10歲男孩的話讓李小環(huán)大為震撼。她說：“我沒想到這么小的孩子，能把平時學(xué)的知識與國家發(fā)展聯(lián)系起來。民族教育對學(xué)生來說不僅能提升素質(zhì)，還能升華思想。下學(xué)期，我還要好好把這門民族團結(jié)課講下去、講得更好?！?/p>

草碧鎮(zhèn)居住著漢族、回族、滿族、土家族等不同民族的人群，草碧鎮(zhèn)中心小學(xué)200多名在校學(xué)生中，有20多名其他民族學(xué)生。多年來，草碧鎮(zhèn)中心小學(xué)堅持開展中華民族共同體意識教育，通過在國旗下講一位民族英雄的故事、畫一份展現(xiàn)民族文化的手抄報、寫一篇民族團結(jié)進(jìn)步的作文等活動，為各族學(xué)生打開了一扇窗。民族團結(jié)課，已成為學(xué)校的特色課。

回想起2019年3月的第一堂民族團結(jié)課，草碧鎮(zhèn)中心小學(xué)原語文老師李想記憶猶新。她說：“那天的課堂上，我先講了文成公主進(jìn)藏的故事，孩子們眼睛睜得圓圓的，聽得饒有興致。我沒想到的是，他們自己準(zhǔn)備的劉伯承元帥與小葉丹的故事，篇幅比我講的那篇還長。看著孩子們聲情并茂地講著，我的內(nèi)心充滿了感動?！?/p>

如何講好這一課，李想準(zhǔn)備了一個學(xué)期?！?018年9月剛開學(xué)時，何維亮校長就找到我，想讓我試著開設(shè)一門民族團結(jié)課程，讓孩子們了解不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣、節(jié)日活動等。我十分贊同?！崩钕胝f。

為了給孩子們講好民族團結(jié)課，原來只喜歡看書的李想頻繁刷起各類視頻網(wǎng)站。一學(xué)期下來，電腦里存了幾十個關(guān)于不同民族的視頻、10多個近萬字的文檔，還有一本寫滿各種重要內(nèi)容的教案。

李想的博覽，為民族團結(jié)課程在校內(nèi)全面鋪開打下了基礎(chǔ)。2019年9月新學(xué)年開學(xué)，草碧鎮(zhèn)中心小學(xué)各年級的老師根據(jù)各自班級情況，確定了民族團結(jié)課程的內(nèi)容和形式。

慢慢地，民族團結(jié)課從一位老師講、一個班級講，發(fā)展到全校學(xué)生每月固定接受兩次民族團結(jié)進(jìn)步教育。老師們還總結(jié)授課內(nèi)容，編寫了《鑄牢中華民族共同體意識教育讀本》和《民族英雄故事集》。“編寫讀本的那3個月，全校老師都義務(wù)參與其中。大家都覺得這是一件很有意義的事，都想把最生動、最適合的內(nèi)容納入讀本?！崩钕胝f。

當(dāng)大家你一言我一語討論后的文稿裝上封面，變成具有本校特色、凝結(jié)教師共同心血的規(guī)范讀本時，李想臉上綻放出燦爛的笑容。更讓她高興的是，在民族團結(jié)課程的引導(dǎo)下，學(xué)生開始主動學(xué)習(xí)民族文化知識。

黃文娟是五年級的語文老師，學(xué)生的主動探索為黃文娟的民族團結(jié)課程增色不少。她說：“一講到民族服飾，我們班上的小姑娘就去找資料，了解相關(guān)民族服飾都有哪些特殊的配飾、顏色等。她們還會把自己喜歡的花紋、圖案畫下來，或者把民族特色元素‘穿’在身上?！?/p>

“只有真正把民族團結(jié)滲透到課堂、活動、生活等方方面面，才能增進(jìn)孩子對中華民族共同體的認(rèn)知、認(rèn)同，讓中華民族共同體意識教育走進(jìn)學(xué)生心中。所以，我們會持續(xù)開展中華民族共同體意識教育，推出更加豐富多彩的民族團結(jié)教育特色課程，引導(dǎo)學(xué)生們更好地履行維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團結(jié)的義務(wù)?！焙尉S亮說。（記者 李羽佳文/圖）