【馬院院長(zhǎng)論壇】

作者：王易（中國(guó)人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨委書(shū)記兼常務(wù)副院長(zhǎng)）

開(kāi)欄的話

馬克思主義是我們立黨立國(guó)的根本指導(dǎo)思想，馬克思主義學(xué)院是學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義的主陣地。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“高校馬克思主義學(xué)院就是要堅(jiān)持‘馬院姓馬，在馬言馬’的鮮明導(dǎo)向和辦學(xué)原則，為鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，推動(dòng)馬克思主義進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，發(fā)揮應(yīng)有作用?！碧ど闲抡鞒?，為全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)提供堅(jiān)實(shí)學(xué)理支撐和人才支持，必須堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，把加強(qiáng)馬克思主義學(xué)院建設(shè)作為基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程抓緊抓實(shí)抓細(xì)，推進(jìn)馬克思主義學(xué)院實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。為此，本版今起特開(kāi)設(shè)“馬院院長(zhǎng)論壇”專(zhuān)欄，陸續(xù)約請(qǐng)部分馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)撰寫(xiě)系列文章，介紹辦院亮點(diǎn)特色、做法成效和成功經(jīng)驗(yàn)，為建強(qiáng)建優(yōu)馬克思主義學(xué)院建言獻(xiàn)策。敬請(qǐng)讀者關(guān)注。

王易人物肖像：郭紅松繪

高校思政課是習(xí)近平總書(shū)記高度重視、極為關(guān)心的重要課程。辦好思政課，是高校馬克思主義學(xué)院的重要使命。

2022年4月25日，習(xí)近平總書(shū)記到中國(guó)人民大學(xué)考察，第一站便深入智慧教室觀摩思政課教學(xué)。習(xí)近平總書(shū)記同青年學(xué)生一起就座，認(rèn)真傾聽(tīng)并參與討論，對(duì)學(xué)校立足自身優(yōu)勢(shì)，不斷推進(jìn)思政課教學(xué)改革創(chuàng)新，打造高精尖水平思政課的做法表示肯定，并“希望人民大學(xué)綿綿用力，久久為功，止于至善，為全國(guó)大中小學(xué)思政課教學(xué)提供更多‘金課’”。

中國(guó)人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“人大馬院”）是全國(guó)高校最早成立的馬克思主義學(xué)院之一。黨的十八大以來(lái)，中國(guó)人民大學(xué)落實(shí)黨中央要求，牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，立足黨和國(guó)家事業(yè)全局，將馬克思主義學(xué)院作為重點(diǎn)學(xué)院、馬克思主義理論學(xué)科作為重點(diǎn)學(xué)科、思政課作為重點(diǎn)課程加強(qiáng)建設(shè)，全面打造高精尖水平的思政“金課”，在全國(guó)思政課改革創(chuàng)新中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

傳承紅色基因，壓實(shí)主體責(zé)任，為思政“金課”提供堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)保障

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“思想政治理論課能否在立德樹(shù)人中發(fā)揮應(yīng)有作用，關(guān)鍵看重視不重視、適應(yīng)不適應(yīng)、做得好不好?！比舜篑R院高度重視思政課建設(shè)，立足自身優(yōu)勢(shì)，奮力攻堅(jiān)克難，始終不忘落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。

傳承紅色基因，堅(jiān)守重視思政課的光榮傳統(tǒng)。作為我們黨創(chuàng)辦的第一所新型正規(guī)大學(xué)，傳承紅色基因，注重發(fā)揮思政課培根固本、鑄魂育人的重要作用，是中國(guó)人民大學(xué)一以貫之的光榮傳統(tǒng)。早在中國(guó)人民大學(xué)的前身——陜北公學(xué)時(shí)期，就開(kāi)設(shè)了中國(guó)革命史、社會(huì)發(fā)展史等課程。毛澤東同志曾九次到陜北公學(xué)親自授課，用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析中國(guó)革命問(wèn)題。《論持久戰(zhàn)》《實(shí)踐論》《矛盾論》等一系列馬克思主義中國(guó)化經(jīng)典作品，在那個(gè)年代都以最鮮活的方式第一時(shí)間走進(jìn)了陜北公學(xué)的思政課堂。新中國(guó)成立后，在馬克思主義理論教學(xué)研究和人才培養(yǎng)等方面，中國(guó)人民大學(xué)創(chuàng)造了很多個(gè)“第一”，如設(shè)立全國(guó)首個(gè)馬列主義研究班、編寫(xiě)全國(guó)首批馬克思主義理論教材等。黨的十八大以來(lái)，中國(guó)人民大學(xué)黨委持續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于思政課建設(shè)的系列重要指示批示精神，貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見(jiàn)》等系列文件精神，貫徹落實(shí)教育部“深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新先行試點(diǎn)工作”的統(tǒng)一部署，第一時(shí)間推動(dòng)黨的理論創(chuàng)新成果進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，積極探索并努力打造高精尖水平的思政“金課”。

注重頂層設(shè)計(jì)，構(gòu)建齊抓共管思政課建設(shè)的體制機(jī)制。近年來(lái)，中國(guó)人民大學(xué)黨委壓緊壓實(shí)思政課建設(shè)主體責(zé)任，成立由學(xué)校黨委書(shū)記和校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)的思政課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組；先后制定《新時(shí)代中國(guó)人民大學(xué)思想政治理論課改革創(chuàng)新實(shí)施方案（試行）》《新時(shí)代中國(guó)人民大學(xué)思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)方案（試行）》等文件，單獨(dú)成立馬克思主義理論與思政課教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）評(píng)審委員會(huì)，優(yōu)化評(píng)價(jià)考核及獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制；學(xué)校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)帶頭講思政課、聽(tīng)思政課，并在校、院兩級(jí)設(shè)立教學(xué)督導(dǎo)組，將思政課建設(shè)納入學(xué)校黨建工作考核、政治巡察、辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)科建設(shè)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)體系中，凝聚起全校建好思政課的共識(shí)。

嚴(yán)格落實(shí)中央文件精神，形成最齊全最完整的思政課課程體系

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持為黨和人民事業(yè)服務(wù)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，傳承紅色基因，扎根中國(guó)大地辦大學(xué)，走出一條建設(shè)中國(guó)特色、世界一流大學(xué)的新路?！敝袊?guó)人民大學(xué)嚴(yán)格落實(shí)中宣部、教育部相關(guān)文件精神，深化改革創(chuàng)新，探索具有人大馬院特色的思政“金課”模式。

率先全面開(kāi)設(shè)“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”課程。黨的十九大召開(kāi)后，中國(guó)人民大學(xué)在全國(guó)高校率先全面開(kāi)設(shè)本科生“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”思政必修課、研究生“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究”思政選修課，并面向馬克思主義理論及相關(guān)學(xué)科本碩博學(xué)生開(kāi)設(shè)“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”專(zhuān)業(yè)課。同時(shí)，受中宣部、教育部、北京市委教育工委等上級(jí)部門(mén)委托，人大馬院牽頭為全國(guó)重點(diǎn)馬院編寫(xiě)“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”課程大綱、為全國(guó)大學(xué)生編寫(xiě)《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想讀本（大學(xué)生）》、為北京高校打造“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”一體化教學(xué)資源，對(duì)全國(guó)高校開(kāi)設(shè)相關(guān)課程起到支持保障和示范引領(lǐng)作用。秦宣教授領(lǐng)銜的“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”教學(xué)團(tuán)隊(duì)2021年獲首屆全國(guó)高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽北京市地區(qū)特等獎(jiǎng)。

科學(xué)構(gòu)建必修課+選修課、本碩博階段性遞進(jìn)的思政課課程體系。中國(guó)人民大學(xué)嚴(yán)格落實(shí)相關(guān)文件精神，開(kāi)齊辦好思政課，在全國(guó)率先形成最齊全、最完整的思政課課程體系。同時(shí)，增設(shè)“習(xí)近平法治思想”“習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想”等思政選修課，新設(shè)“中國(guó)共產(chǎn)黨歷史100年”“社會(huì)主義發(fā)展史500年”“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化5000年”等充分體現(xiàn)人大歷史傳統(tǒng)和紅色基因、學(xué)科特色和專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)的思政選修課?？梢哉f(shuō)，人大馬院已經(jīng)完整構(gòu)建了以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為核心內(nèi)容，從本科生到研究生循序漸進(jìn)、階梯式上升，必修課與選修課協(xié)調(diào)配套的思政課課程體系，實(shí)現(xiàn)了課程目標(biāo)、課程設(shè)置、課程教材內(nèi)容的有效貫通，切實(shí)發(fā)揮全國(guó)重點(diǎn)馬院的引領(lǐng)輻射作用。

聚焦重大理論與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，著力提升思政課教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“思政課的本質(zhì)是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活，老師要用心教，學(xué)生要用心悟，達(dá)到溝通心靈、啟智潤(rùn)心、激揚(yáng)斗志?！敝袊?guó)人民大學(xué)充分發(fā)揮馬克思主義理論學(xué)科領(lǐng)航作用，協(xié)同發(fā)揮學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科“獨(dú)樹(shù)一幟”優(yōu)勢(shì)地位，為思政課教育教學(xué)提供堅(jiān)實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)和學(xué)理支撐。人大馬院積極組織教師加強(qiáng)對(duì)馬克思主義中國(guó)化最新成果、中國(guó)特色社會(huì)主義重大理論和實(shí)踐問(wèn)題的科學(xué)研究，堅(jiān)持用科研支撐教學(xué)，直面學(xué)生現(xiàn)實(shí)關(guān)切和思想困惑，積極推動(dòng)系統(tǒng)講授、專(zhuān)題教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)“三位一體”與“研究型+互動(dòng)型”教學(xué)兩翼的“一體兩翼”模式不斷轉(zhuǎn)型升級(jí)。

聚焦明理明道，切實(shí)打造理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一的“大思政課”。人大馬院按照習(xí)近平總書(shū)記提出的“思政課不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該在社會(huì)生活中來(lái)講”的要求，不斷強(qiáng)化系統(tǒng)講授、專(zhuān)題教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)協(xié)同效果。系統(tǒng)教學(xué)，是指教師立足課堂教學(xué)主渠道，系統(tǒng)講授國(guó)家統(tǒng)編教材教學(xué)內(nèi)容，力求將理論問(wèn)題講清講透；專(zhuān)題教學(xué)，是指聚焦學(xué)生普遍關(guān)心的理論問(wèn)題與實(shí)踐問(wèn)題，邀請(qǐng)校內(nèi)外專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行專(zhuān)題授課，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；實(shí)踐教學(xué)，是指依托學(xué)?！扒税俅濉薄敖窒镏袊?guó)”等社會(huì)實(shí)踐品牌活動(dòng)，組織學(xué)生走進(jìn)社會(huì)、深入基層，了解國(guó)情、探求新知。由此，把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)，既在課堂上“有理講理”，又在社會(huì)生活中“有跡可循”，打造了理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一的“大思政課”。

聚焦入腦入心，加強(qiáng)集體備課，不斷產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。人大馬院及時(shí)梳理大學(xué)生普遍關(guān)心的思想理論熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的問(wèn)題就是教師的課題，以講好課堂“必答題”為研究導(dǎo)向，組織教師進(jìn)行集體攻關(guān)，產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，著力在增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性上下功夫。針對(duì)大學(xué)生關(guān)切的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，人大馬院教師參與編寫(xiě)系列通俗理論讀物，比如信仰研究系列成果，陸續(xù)出版了《信仰追問(wèn)》《守望信仰》《信仰告白》等，以鮮明的特色和貼近學(xué)生的方式創(chuàng)新，產(chǎn)生了很好的社會(huì)反響；比如調(diào)研報(bào)告系列成果，多年來(lái)我們?cè)趯?shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)上帶領(lǐng)學(xué)生針對(duì)大學(xué)生思想政治狀況和思想理論熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)研，陸續(xù)出版《當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀調(diào)查報(bào)告》《當(dāng)代大學(xué)生熱點(diǎn)問(wèn)題調(diào)查報(bào)告》《當(dāng)代大學(xué)生壓力狀況調(diào)查報(bào)告》等；比如書(shū)簡(jiǎn)系列成果，征集大學(xué)生在理想信念、愛(ài)國(guó)、道德等方面的問(wèn)題，并召集思政課教師進(jìn)行集體討論和解答，先后推出《信仰書(shū)簡(jiǎn)》《愛(ài)國(guó)書(shū)簡(jiǎn)》《道德書(shū)簡(jiǎn)》。

聚焦落地落實(shí)，持續(xù)提升學(xué)生認(rèn)同感與獲得感。針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、成長(zhǎng)規(guī)律，人大馬院將“智慧課堂”等新媒體新技術(shù)引入思政課教學(xué)，課堂上既有“面對(duì)面”又有“鍵對(duì)鍵”，顯著提升了教學(xué)互動(dòng)的頻次和效果，提升了學(xué)生對(duì)思政課的認(rèn)同感和獲得感。目前，人大馬院還在籌建思政課虛擬仿真教室，推動(dòng)人工智能與思政課教學(xué)深度融合，為“00后”大學(xué)生打造量身定制的全程多維思政課堂。

堅(jiān)持“經(jīng)師”與“人師”的統(tǒng)一，打造德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)思政課教師隊(duì)伍

講好思政課關(guān)鍵在教師。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“好的學(xué)校特色各不相同，但有一個(gè)共同特點(diǎn)，都有一支優(yōu)秀教師隊(duì)伍?！薄芭囵B(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，迫切需要我們的教師既精通專(zhuān)業(yè)知識(shí)、做好‘經(jīng)師’，又涵養(yǎng)德行、成為‘人師’，努力做精于‘傳道授業(yè)解惑’的‘經(jīng)師’和‘人師’的統(tǒng)一者。”近年來(lái)，在黨和國(guó)家的關(guān)懷下，人大馬院思政課教師成長(zhǎng)空間越來(lái)越大，教師隊(duì)伍的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性日益充分發(fā)揮。

建成一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、學(xué)養(yǎng)深厚的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。中國(guó)人民大學(xué)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于思政課教師“政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”六方面要求，按照教育部關(guān)于高校專(zhuān)職思政課教師師生比不低于1∶350的要求，擇優(yōu)配齊建強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍。目前，學(xué)院擁有17名中央馬克思主義理論研究和建設(shè)工程首席專(zhuān)家和主要成員，居全國(guó)之首，其中秦宣、劉建軍、郝立新、王易是中央馬工程重點(diǎn)教材思政課教材首席專(zhuān)家。人大馬院9名教師入選新一屆教育部高等學(xué)校思政課教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，名列高校第一，為全國(guó)思政課建設(shè)發(fā)揮重要的作用。人大馬院建立起思政課教師“手拉手”備課機(jī)制，發(fā)揮名師大家和學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)和傳幫帶作用，將團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為教學(xué)優(yōu)勢(shì)。近年來(lái)，一大批中青年教師成長(zhǎng)起來(lái)形成集聚效應(yīng)，在全國(guó)產(chǎn)生了較大影響力，11位教師入選北京市思政課特級(jí)教授、特級(jí)教師，1位教師榮獲“全國(guó)最美教師”稱號(hào)，5位教師在首屆全國(guó)高校思政課教學(xué)展示活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，1位教師獲第五屆全國(guó)高校青年教師教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)并榮獲全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

率先建成馬克思主義理論本碩博一體化全學(xué)科、全層級(jí)的人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)思政課教師后備人才。目前，人大馬院有2個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，13個(gè)二級(jí)學(xué)科的碩士點(diǎn)和博士點(diǎn)，以及黨內(nèi)法規(guī)、習(xí)近平關(guān)于教育的重要論述2個(gè)學(xué)科方向。學(xué)院高度重視人才培養(yǎng)質(zhì)量，將具有正確政治立場(chǎng)和政治方向作為人才培養(yǎng)的首要目標(biāo)，已經(jīng)探索形成了寬口徑、厚基礎(chǔ)、多選擇、強(qiáng)能力的人才培養(yǎng)模式和彈性選拔、貫通培養(yǎng)、研學(xué)融合的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。同時(shí)，落實(shí)“高校思想政治理論課教師隊(duì)伍后備人才培養(yǎng)專(zhuān)項(xiàng)支持計(jì)劃”，選拔培養(yǎng)高素質(zhì)人才從事馬克思主義理論及相關(guān)學(xué)科的科學(xué)研究和教育教學(xué)。針對(duì)思政課教師隊(duì)伍后備人才的培養(yǎng)，學(xué)院在全國(guó)高校率先開(kāi)設(shè)“思想政治理論課教學(xué)與研究”課程，精心規(guī)劃課程設(shè)置，匯集優(yōu)質(zhì)師資力量，旨在針對(duì)性培養(yǎng)和系統(tǒng)性訓(xùn)練馬克思主義理論學(xué)科博士生的思政課教學(xué)能力與科研素養(yǎng)，為同學(xué)們未來(lái)走上思政課講臺(tái)做好準(zhǔn)備、打好基礎(chǔ)。

大量?jī)?yōu)秀畢業(yè)生已經(jīng)成長(zhǎng)為本學(xué)科領(lǐng)軍人才，并助力全國(guó)高校馬克思主義學(xué)院建設(shè)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，人大馬院培養(yǎng)的優(yōu)秀畢業(yè)生在中央黨校、中國(guó)社科院馬克思主義研究院和37所全國(guó)重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院中擔(dān)任過(guò)院領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的有50余人。人大馬院積極落實(shí)上級(jí)部門(mén)有關(guān)掛職支援和教育扶貧任務(wù)，高度重視對(duì)革命老區(qū)、邊疆地區(qū)及兄弟院校的學(xué)科援建，先后選派侯衍社、邱吉、王海軍、宋學(xué)勤、陶文昭、何虎生、汪亭友、郗戈、劉輝、張新、張秀琴、孫宗偉等10余名教授赴新疆大學(xué)、西藏民族大學(xué)、湘潭大學(xué)、延安大學(xué)等50余所高校擔(dān)任馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)或?qū)W科帶頭人，支援幫扶其學(xué)科建設(shè)和思政課教學(xué)。人大馬院還先后舉辦“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”師資培訓(xùn)班。2016年以來(lái)，接收教育部高校思政課骨干教師國(guó)內(nèi)高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者、中西部高等學(xué)校青年骨干國(guó)內(nèi)訪問(wèn)學(xué)者等合計(jì)120人，為兄弟高校培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干貢獻(xiàn)力量。

秉承共建共享理念，助力全國(guó)高校思政課教育教學(xué)改革創(chuàng)新

習(xí)近平總書(shū)記對(duì)中國(guó)人民大學(xué)提出殷切期望，“希望人民大學(xué)綿綿用力，久久為功，止于至善，為全國(guó)大中小學(xué)思政課教學(xué)提供更多‘金課’”。在教育部、北京市委教育工委的指導(dǎo)下，中國(guó)人民大學(xué)舉全校之力，依托馬克思主義理論學(xué)科“集群”優(yōu)勢(shì)和北京高校人才、資源、技術(shù)優(yōu)勢(shì)，先后承擔(dān)北京高校思想政治理論課高精尖創(chuàng)新中心、全國(guó)高校思想政治理論課教師網(wǎng)絡(luò)集體備課平臺(tái)等建設(shè)任務(wù)，推動(dòng)思政課教學(xué)從技術(shù)運(yùn)用向技術(shù)賦能的理念升級(jí)，思政課教師從單兵作戰(zhàn)向集團(tuán)作戰(zhàn)的系統(tǒng)轉(zhuǎn)變，思政課建設(shè)從同向同行到共建共享的深度融合。

為全國(guó)思政課教師搭建能量樞紐。從即時(shí)資訊、文獻(xiàn)支撐、教學(xué)資源到數(shù)字化教學(xué)、質(zhì)量評(píng)估、實(shí)踐育人，中國(guó)人民大學(xué)利用資源平臺(tái)真正將信息技術(shù)手段融入思政課教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。在集體備課平臺(tái)上，匯聚了300多萬(wàn)條文獻(xiàn)資源、4萬(wàn)余冊(cè)電子圖書(shū)、13000多個(gè)微視頻等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，在線備課系統(tǒng)可以幫助教師管理教學(xué)大綱、制作教學(xué)課件、創(chuàng)新教學(xué)互動(dòng)，同步開(kāi)發(fā)的平臺(tái)移動(dòng)端，更是滿足了思政課教師的掌上服務(wù)需求。如果把網(wǎng)絡(luò)集體備課平臺(tái)比作一個(gè)“大超市”，思政課教師就可以在這里挑選“食材”，烹飪“大餐”。當(dāng)前，以集體備課平臺(tái)為中心的全國(guó)高校思政課教研系統(tǒng)正在創(chuàng)建過(guò)程中，全國(guó)高校思政課的“中央廚房”已經(jīng)逐漸成型。

運(yùn)用信息技術(shù)手段打造了高精尖水平的思政“金課”。高精尖創(chuàng)新中心打造了包括課程精講、經(jīng)典教學(xué)案例庫(kù)和知識(shí)點(diǎn)集萃在內(nèi)的“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”課程一體化教學(xué)資源，可供北京60余所高校學(xué)生在線使用；疫情防控系列公開(kāi)課“在經(jīng)歷中學(xué)習(xí)”“在比較中學(xué)習(xí)”“在反思中學(xué)習(xí)”，在線瀏覽量達(dá)2000萬(wàn)人次；研制系列VR精品課件、XR項(xiàng)目，創(chuàng)設(shè)虛擬仿真沉浸式的教學(xué)體驗(yàn)，推動(dòng)精湛技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的深度融合；為慶祝建黨百年推出的“名師大家講黨史”系列網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課、“黨史百年：人物·事件·文獻(xiàn)”系列微視頻和“跟著總書(shū)記學(xué)黨史”系列微故事，開(kāi)拓了思政課可視化教材的新模式，為全國(guó)高校思政課教育教學(xué)改革創(chuàng)新貢獻(xiàn)力量。

凝聚了講好思政課的最大合力。截至2022年4月，每周五的“周末理論大講堂”已經(jīng)舉辦83期，名師大家在這里講授馬克思主義經(jīng)典著作，講授馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果，被全國(guó)的思政課教師和馬克思主義理論學(xué)科研究生視為“經(jīng)典必修課”；每月的“青椒論壇”，優(yōu)秀的青年思政課教師在這里交流教學(xué)心得、研討教學(xué)技能、提升教學(xué)能力；還有大中小學(xué)思政課教師“同備一堂課”，百萬(wàn)師生“同上一堂課”，教指委專(zhuān)家在線問(wèn)診。高精尖創(chuàng)新中心和集體備課平臺(tái)由此成了立足北京、輻射全國(guó)，服務(wù)大中小學(xué)全體思政課教師和學(xué)生的“金字招牌”，為全國(guó)思政課教師提供了全方位、立體化、多層次服務(wù)。

《光明日?qǐng)?bào)》（ 2022年05月13日06版）