10月25日，走進(jìn)銅川市朝陽實驗小學(xué)教學(xué)樓，一盆盆綠植在窗臺上排列整齊，生機(jī)勃勃。每個花盆中都插著一個土壤濕度感應(yīng)器，連接著一根水管，校長高濤告訴記者，這是學(xué)生們?yōu)榕柙源罱ǖ闹悄軡不ㄏ到y(tǒng)。

“智能澆花系統(tǒng)的主要執(zhí)行裝置是一個電磁閥，它實現(xiàn)了對水流的控制，相當(dāng)于一個水龍頭。和普通水龍頭不同的是，它可以通過電信號控制開關(guān)，不需要我們手動去調(diào)節(jié)了。”三年級學(xué)生鐘梓溪說道。

2017年，在高濤的推動下，朝陽實驗小學(xué)“微光創(chuàng)客”社團(tuán)成立，向愛好科技與人工智能的學(xué)生開放。經(jīng)過5年的積累與發(fā)展，從一間空蕩蕩的教室，到擺滿獎杯和榮譽(yù)的專業(yè)部室；從默默無聞的人工智能探索者，到銅川市人工智能教育的領(lǐng)航者。朝陽實驗小學(xué)培養(yǎng)了一批專業(yè)可靠的人工智能教師隊伍，配套建設(shè)了人工智能教育部室與科技館，形成了具有鮮明人工智能教育特色的辦學(xué)模式。

在學(xué)生心里種下科技的種子

2017年3月，跟隨省上教育考察團(tuán)到廈門的一次交流學(xué)習(xí)機(jī)會，高濤接觸到人工智能課程，看到人家做得這么好，高濤開始思考，我們學(xué)校能不能組建一個人工智能社團(tuán)？讓科學(xué)的種子在學(xué)生心里生根發(fā)芽、蓬勃生長。

有了想法，便付諸行動。緊接著，選場地、找老師、添設(shè)備，小小的活動教室里，“微光創(chuàng)客”社團(tuán)建了起來。

一開始，社團(tuán)的學(xué)生并不多，人數(shù)最少的時候只有6個人。“有些家長不理解，擔(dān)心會耽誤孩子學(xué)習(xí)?！备邼粋€班接一個班找，挨個和學(xué)生們聊。遇到家長有顧慮的，他就和班主任一道給家長打電話、做工作。

社團(tuán)創(chuàng)建初期困難重重，缺乏專業(yè)老師的指導(dǎo)和必要的資金投入，一切都要從零開始。

作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和創(chuàng)客社團(tuán)的發(fā)起人，沒有資金，他就想方設(shè)法多方籌措；沒有專業(yè)老師，他就聘請校外科技創(chuàng)客團(tuán)隊對“微光創(chuàng)客”社團(tuán)進(jìn)行全程輔導(dǎo)。

四年級學(xué)生、“微光創(chuàng)客”社團(tuán)成員何煜陽說：“創(chuàng)客社團(tuán)為我開啟了一扇窗，激發(fā)了我探索的興趣，不僅能夠培養(yǎng)創(chuàng)新意識，而且還能提高邏輯思維能力和動手實踐能力，我深深地迷上了它?！?/p>

一次次比賽讓孩子們收獲成長

第一次參加比賽的情形，學(xué)生李子堯至今記憶猶新。

“雖然賽前經(jīng)過長時間的訓(xùn)練，但是比賽內(nèi)場只有參賽選手和裁判，老師只能在外場等待。比賽過程中碰到的一切問題都只能靠自己解決，沒有過硬的技術(shù)和臨場應(yīng)變能力可不行?！崩钭訄蜃屑?xì)回想。

2019年7月，WER（世界教育機(jī)器人大賽）2019賽季亞洲公開賽在新加坡舉辦，“微光創(chuàng)客”社團(tuán)六名成員參加“中鳴超級軌跡”項目。高濤回憶，開賽前的一個月，我們邀請銅人科技專家團(tuán)隊對“微光創(chuàng)客”社團(tuán)進(jìn)行“集中特訓(xùn)”，對學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)客技能、抗壓能力進(jìn)行了全方位的培訓(xùn)提升。經(jīng)過兩天的激烈角逐，朝陽實驗小學(xué)“微光創(chuàng)客”代表隊力戰(zhàn)亞洲所有精英團(tuán)隊，勇奪冠軍。

一路走來，小創(chuàng)客們在一次又一次的歷練中提升了創(chuàng)造力、團(tuán)隊協(xié)作能力和抗壓能力，迅速成長為一支高品質(zhì)、高質(zhì)量的團(tuán)隊。學(xué)生們憑借對人工智能的興趣與熱愛，刻苦學(xué)習(xí)，努力訓(xùn)練，在亞洲、全國、省、市等多項比賽中獲得冠軍。

5年過去，創(chuàng)客社團(tuán)的成員越來越多，并且走出校園，登上了更多、更大的舞臺?！昂⒆觽兊淖兓惶毂纫惶祜@著。從一開始只會搭建簡單的樂高，到如今超級軌跡、智能灌溉、3D打印、無人機(jī)等興趣編程的熟練運用，科技讓孩子們體會到美好，他們變得更樂觀、更自信了?！睂W(xué)校老師王歡感慨。

全校范圍內(nèi)推廣普及人工智能課程

在一年級活動教室里，記者在現(xiàn)場看到，學(xué)生們相互交流，專心搭建著桌上的積木，認(rèn)真分析著游戲任務(wù)和線索，每個人都津津有味地投入在智能編程中。

朝陽實驗小學(xué)副校長張蕾介紹，為了加強(qiáng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓更多的學(xué)生感受到人工智能的魅力，朝陽實驗小學(xué)以落實國家“雙減”政策為契機(jī)，在開齊、開足、開好國家課程的前提下，編著人工智能入門校本教材《小小創(chuàng)客就是我》，于2020年開始在全校范圍內(nèi)推廣普及人工智能課程，全面提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

“我一直對編程非常好奇，希望通過參加社團(tuán)，能學(xué)習(xí)到更多人工智能方面的知識，也期待能跟其他小朋友交朋友?！币荒昙墝W(xué)生董澤宇說。

2021年，隨著學(xué)校延時服務(wù)的開展，朝陽實驗小學(xué)正式開設(shè)“創(chuàng)意搭建”“ENJOY-AI鯨魚創(chuàng)客”“編程無人機(jī)挑戰(zhàn)賽”“中鳴超級軌跡賽”等主題課程，將人工智能教育在延時服務(wù)時間分年級分時段開展，在校園里形成了愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的濃厚氛圍。

如今，“微光創(chuàng)客”社團(tuán)已經(jīng)成為朝陽實驗小學(xué)最受歡迎、規(guī)模最大的學(xué)生社團(tuán)。2022年9月24日-25日，小創(chuàng)客們?nèi)珕T參加銅川市第三屆青少年人工智能大賽，68名社團(tuán)成員參加9個項目的比賽，榮獲冠軍獎項6個，亞軍獎項4個，季軍獎項3個及其他各類獎項共計20余個。

高濤說：“聆聽黨的二十大報告后，我心潮澎湃，真切感受到教育工作者所肩負(fù)的歷史責(zé)任和崇高使命。青少年是國家的未來，是創(chuàng)新的希望。朝陽人將繼續(xù)用飽滿的教育熱情，堅持科技興校、智能創(chuàng)新，讓‘探索、實踐、智創(chuàng)’的力量在校園里閃閃發(fā)光?！保ㄓ浾?楊鵬 文/圖）